5月29-30日，“中国—东盟新能源汽车行业产教融合共同体2026年会暨第三届中国（广西）—东南亚新能源汽车高质量发展研讨会”在柳州举行。本次会议由上汽通用五菱、武汉理工大学、柳州城市职业学院联合主办，吸引来自全国80余所院校200余人参会。

　　上汽通用五菱党委副书记、副总经理韩德鸿表示，汽车产业正经历百年未有之大变局，人工智能重构产业生态，数字化重塑制造模式，全球化拓宽发展空间。面对转型浪潮，公司重点推进三方面工作：一是以数智变革为牵引，推动人才能力迭代，培育既懂工艺又懂算法的“数字工匠”。二是以多元引育为抓手，拓宽人才集聚路径，夯实数字化人才根基。三是以全球布局为目标，激活人才生态动能，拓展全球化发展空间。

上汽通用五菱党委副书记、副总经理韩德鸿致辞

　　上汽通用五菱副总经理何逸波表示，I²MS（智能岛制造体系）建设，推动传统流水线生产向柔性制造、智能决策和系统协同转变。未来企业需要的不仅是单一技能型人才，更需要懂工艺、懂设备、懂数据、懂协同、懂服务的复合型高技能人才。并号召共同体各成员聚焦以产定教、以产引教、以产促教，进一步凝聚共识、发挥优势、主动作为，把审议形成的工作部署转化为实际项目，把共同体建设成为服务产业升级、支撑人才培养、推动标准输出、促进国际合作的重要平台。

上汽通用五菱副总经理何逸波致辞

　　本次中国—东盟新能源汽车行业产教融合共同体年会的成功举办，是上汽通用五菱打造“电智化、数字化、全球化”技能人才供应链的重要举措，更是对公司大力推进产教融合人才培养工作的认可。

　　战略引领 体系建设

　　聚焦“一二五”工程和“电智化、数字化、全球化”转型，重构人才选用育留评全链条体系，上汽通用五菱牵头成立“中国—东盟新能源汽车行业产教融合共同体”和全国首批、广西唯一的“广西（柳州）汽车产教联合体”，汇聚政、校、行、企多方资源，形成政府统筹、校企主导、多元协同的发展格局。

　　人才共育 创新培养

　　上汽通用五菱主动与国内200余所职业院校建立合作，通过校企深度合作，创新人才培养机制，有效破解“学用脱节”难题。第一，校企联合开设超百个“订单班”，构建“入学即入职、毕业即就业”的培养通道，课程内容对接岗位要求，实训教学依托企业真实场景。第二，依托“双导师制”“工学交替”模式，打造“教学-实训”一体化的“厂中校”人才培养模式。在此基础上，通过校企共同制定人培方案、开发教材，每年为公司级产业链培养12000名高技能实习生。

成立产教融合实践中心

　　资源共享 平台赋能

　　以产业需求为出发点，上汽通用五菱联合全国多所院校建设高质量育人平台，建立建成70余个产业学院和实训基地，实现人才培养与产业需求精准对接；将行业前沿技术标准、生产工艺转化为教学资源，联合院校共同开发核心课程与教材，确保教学内容与技术发展同频共振；推进“双师型”教师双向流动，共建大师工作室，企业大师进校园，形成校企协同育人新生态。

建立产业学院

　　职教出海 才聚全球

　　立足全球化发展对海外人才的迫切需求，上汽通用五菱积极携手国内外院校，将产教融合的成功经验向海外复制推广。在印度尼西亚，公司参与共建当地首个新能源汽车培训中心，提供教学设备与实习岗位，推动教育链与产业链跨国融合；在泰国，企业推动成立中泰新能源汽车培训中心，订单班联合培养项目已相继落地。以“职教出海”为引领，公司正将自身品牌与中国新能源汽车的技术标准和服务体系持续推向世界。

成立中国—印度尼西亚新能源汽车现代工匠学院

共建东盟新能源汽车技术服务人才培养基地

　　“三线融合” 多元发展

　　长期以来，上汽通用五菱持续打造“菱大师”工匠通道、“新八级工”职业技能等级、职业技能竞赛“三线融合”的技能人才发展体系，各级劳模、五一奖章、技术能手、工匠人才不断涌现。此外，公司积极开展首席技师、特级技师评定工作，现有7名首席技师、15名特级技师，认定人数位居广西第一。以“评聘结合”打破晋升壁垒，拓宽发展赛道，让高技能人才在岗位上收获满满成就感、归属感与幸福感。

　　未来，上汽通用五菱将进一步聚合各方优势资源，推动教育链、人才链、产业链与创新链的有机衔接，以更深层次、更广范围的产教协同，持续深化产教融合；打造“电智化、数字化、全球化”的人才供给体系，为“一二五”工程提供充足的人才支撑，为新能源汽车行业的高质量发展贡献五菱力量。（资料来源：上汽通用五菱）